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市教育局以“三个一”活动为主抓 深化“三秦教师结对帮扶”效果好

来源:综合宣传科       作者:盛荣康       加入时间:2018-10-16

脱贫攻坚工作开展以来,市教育局坚持在抓实抓细“扶志”“扶智”的过程中涵养“发展教育脱贫一批”源头活水。按照全省教育系统“三秦教师结对帮扶”的统一部署,结合我市工作实际,率先实施“千名党员教师结对帮扶千名建档立卡贫困学生”活动。在扎实开展学生资助工作的同时,把脱贫攻坚工作与“两学一做”学习教育等相结合,将省市脱贫攻坚工作的要求内化为“每天一声关心问候、每周一次课业辅导、每月一次家访调研”主题教育实践活动,激发了学生的志气和家庭脱贫的内生动力,共开展谈心谈话、作业辅导、家访调研三万余次,用好作风、好做法、好成效赢得群众的点赞。

一是每天一声关心问候,党的温暖润心田。要求帮扶党员干部教师坚持每天关心问候一次学生,通过一次亲切问候、以身示范引领学生养成良好的文明礼貌习惯、让学生每天感受到社会的关爱和温暖;通过关心生活起居和学习情况,详细了解学生的思想动态、在家在班级的表现和与老师同学们相处交流的情况,及时为进步和成绩点赞,及时纠正成长过程中暴露出的问题,及时化解与师生及家长存在的矛盾,让学生在每天的成长过程中总能感觉到榜样的力量和帮扶的力量。

二是每周一次课业辅导,学业水平再提升。每周集中开展一次课业辅导,通过检查、谈话和检测等方式,详细了解帮扶学生在校期间各门课程学习的掌握情况,详细梳理学习过程中存在的问题,对作业完成和认知理解情况进行检查,并有针对性的开展课业辅导,提供学习方法和技巧方面的指导。同时,与任课教师和班主任老师进行交流,详细了解学生每周在校期间的具体表现,督促学生端正学习态度,助力学生学习成绩的不断提升。


三是每月一次家访调研,合力育人促脱贫。每月深入帮扶学生家中和所在村组进行一次家访和脱贫调研。向家长介绍一个月以来学生在校期间的表现、成长和学习情况,了解在家表现,引导家长学习教育子女的方法等,就子女教育问题进行交流,帮助家长树立正确的教育和脱贫理念,更加重视培养子女在脱贫致富方面的作用。了解产业、医疗、移民搬迁等脱贫帮扶项目的实施和落实情况,深入所在村组进行信息对接和调研,为家庭脱贫出谋划策。

结对帮扶工作开展以来,帮扶党员干部教师把群众子女当亲人,坚持在帮扶工作中锤炼过硬作风,在做好“规定动作”的同时,开发了形式多样的“自选动作”。结合季节变化和家庭实际,定期自发为家里资助米面油等物资和衣服、学习用品等;帮扶教师将帮扶对象接到自己家中同吃、同住、同教育,让孩子感受到了家庭的关爱与温暖;以校为单位组织帮扶学生走进全市城区、景区等区域,开展研学旅行,在实地参观和感受发展变化的过程中开阔眼界、增强信心。

各园校根据实际需求,积极拓展“三个一”帮扶内容和形式,积极实施“订单式”帮扶。充分发挥社团、兴趣小组等作用,按照“参加一个社团,培养一种兴趣;学会一门知识,练就一项技能; 掌握一项技术,就业一个学生”总体思路,丰富和活化教育扶贫的形式,帮助贫困学生立志、明智,促进学生个性发展,全面成才。



在全面落实国家资助政策的同时,充分结合韩城实际,千方百计盘活各领域帮扶资金和资源,让广大学生享受到了实实在在的帮扶。首创“教育扶贫专项资金”,结合韩城居民消费水平实际,提高义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活补助、普通高中国家助学金、中等职业学校国家助学金的资助标准;让国家资助政策覆盖不到的学前教育中、小班幼儿和非寄宿制学校建档立卡贫困学生得到资助,解决了国家资助政策标准较低和覆盖不全的问题,通过“一提一补”让所有建档立卡贫困学生都能充分享受到资助,补齐了国家资助政策覆盖不全和标准较低的短板,共发放资金4批次123.1万元。同时,盘活民政、慈善等各方资源,对贫困学生进行多元化帮扶,累计发放价值540余万元的物资,3000余人次学生得到资助。

在一年多的具体实践中,“三个一”结对帮扶活动的形式和内涵不断丰富。在让广大建档立卡贫困学生和家庭收获到“获得感”、增强脱贫信心的同时,为广大党员干部搭建了强化党性、锤炼过硬作风的平台,进一步增强了大家的宗旨意识和与人民群众的鱼水情。

       
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